ارزیابی آموزش و صلاحیت در آندوسکوپی سیستم گوارش مهم است با این وجود، روش بهینه برای نظارت و ارزیابی آموزش افراد در آندوسکوپی به طور رسمی تعیین نشده است. این مطالعه با هدف طراحی چک لیست تبحر در رویه آندوسکوپی تشخیصی دستگاه گوارش فوقانی انجام گردید.

پس از بررسی ابزارهای موجود در زمینه ارزيابي تبحر در رویه اندوسکوپی تشخیصی دستگاه گوارش فوقانی، مطالعه متون تخصصی گوارش (اعم از کتب و مقالات)، استفاده از نظرات اساتید دوره فوق تخصصي گوارش وكبد بالغين و متخصصین حوزه آموزش پزشکی و متعاقب انجام تحلیل وظیفه ی رویه ای، چک لیست ارزيابي تبحر در رویه اندوسکوپی تشخیصی دستگاه گوارش فوقانی طراحی شد. این چک لیست شامل 15 آیتم در زمینه ی عبور دادن و بررسی و اقدام در ناحیه آناتومیک بوده که توانایی انجام فراگیر را با مقیاس کمی از 0 تا 10 می سنجد؛ هم چنین شامل نمره دهی گلوبال نیز می گردد. ون درولوتن و همکاران (1996) مدلی برای سودمندی ارایه دادند که بر اساس آن چک لیست تبحر در رویه آندوسکوپی تشخیصی دستگاه گوارش فوقانی مورد ارزیابی قرار گرفت. فرمول سودمندی عبارتست از: سودمندی=پایایی ×روایی×تاثیر آموزشی×هزینه×مقبولیت

روایی صوری و محتوایی ابزار توسط 15 نفر از اساتید دوره فوق تخصصي گوارش وكبد بالغين به صورت کیفی به تایید رسید. قابلیت اجرای آن در محیط واقعی(بخش اندوسکوپی بیمارستان الزهرای شهر اصفهان) و با ارزیابی عملکرد 4 نفر از فلوهای سال اول مورد تایید قرار گرفت. ارزیابی تکوینی مکرر و همراه با بازخورد موثر در طول دوره نیز انجام گردید. پایایی ابزار به روش توافق بین مشاهده گران (0.94r=) به تایید رسید.

چک لیست طراحی شده از میزان سودمندی قابل قبولی برخوردار است. هر چند نیاز به انجام مطالعه روانسنجی گسترده تری برای سنجش سودمندی ابزار طراحی شده احساس می گردد.